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- 연구보고서 보기 - 한국교육개발원 - KEDI
중등 예비교사들의 교직 희망 동기에 대한 요인 분석 - 수학교육을 중심으로 - 김 이 경(한국교육개발원 교원연구실장) 한 신 일(성균관대학교 교육대학원 조교수) Ⅰ 서 론 Ⅱ 이론적 배경 Ⅲ 연구의 방법 Ⅳ 연구의 결과 및 해석 Ⅴ
- 중등 예비 수학 교사의 교육철학에 대한 귀납적 분석
대한수학교육학회지 수학교육학연구 제 권 제 호 !"# $ !% $ ' $ (! ) *+ ) 교사의 교육철학은 학교 현장의 교육에 있어서 중요한 역할을 함에도 불구하고 현 교사 양성 교육과정에서는 교사의 교육철학이 소홀하게 다뤄지고 있다교직과목에서
- 중등 예비교사의 심층 동기, 교과교육학 지식, 내적 비전의 형성 과정에 대한 질적 사례 연구: 수학, 컴퓨터 . . .
이를 위하여 전남 지역의 s 사범대학 1곳을 선정하여 수학, 컴퓨터, 영어, 사회 교육 전공 예비교사들을 대상으로 그들의 교사양성 교육 경험을 사례 연구 방법으로 진행하였다 2004년 4월부터 6월 사이에 수학교육과, 컴퓨터교육과, 영어교육과, 사회교육과 2
- 중등 예비교사들의 교직 희망 동기에 대한 요인 분석 - 수학교육을 중심으로
본 연구는 이러한 문제인식에서 출발하여 우리나라 중등 교원양성기관에서 수학교육을 전공하는 예비교사들을 대상으로 그들의 교직 희망 동기가 무엇인지를 분석하는 한편, 다양한 동기를 일관성 있는 몇 개의 범주로 구분하여 핵심 요인을 추출할 목적으로
- 중등 수학 예비교사의 진학동기, 수학 전공공부 및 과외 경험에 관한 질적 사례 연구 - 수학교육학연구 - 대한 . . .
이를 위하여 s 사범대학을 선정하여 수학교육 전공 예비교사들을 대상으로 그들의 경험을 인물 사례 연구 방법으로 진행하였다 2009년 11월부터 2010년 2월 사이에 수학교육과 2학년 학생 4명을 대상으로 기초 면담과 심층면담을 실시하였다
- 중등 수학 예비교사의 심층 동기, 교과교육학 지식 및 내적 비전에 관한 질적 사례 연구 - earticle
본 연구의 목적은 사범대 학생들이 중 고등학교에서 느꼈던 수학공부에 대한 태도, 관심, 흥미 등이 수학교사가 되고자 하는 진로 모색과 결합되는 과정을 심층 동기의 측면에서 탐색하는 것이다 이를 위하여 사범대학교에 진학한 동기를 포함하여 전공과 교과교육학 지식의 습득 과정 및 "남을
- [논문]중등 수학 예비교사의 진학동기, 수학 전공공부 및 과외 경험에 관한 질적 사례 연구
본 연구의 목적은 수학 교사가 되고자 하는 대학생의 진학동기와 수학적 사고와 관련된 패턴 및 고등학교와 대학 수학을 하는 경험, 과외 경험을 통하여 예비교사의 고유한 측면을 질적으로 탐구하는 것이다 이를 위하여 S 사범대학을 선정하여 수학교육 전공 예비교사들을 대상으로 그들의 경험을
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