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- Weimarer Schulkompromiss – Wikipedia
Der als Weimarer Schulkompromiss bekannte verfassungsrechtliche Tatbestand war ein Ergebnis der Koalitionsverhandlungen zur Bildung der Reichsregierung im Juni 1919 und ist hauptsächlich im Artikel 146 Absatz 2 der am 14
- Schulpolitik im Spannungsfeld zwischen Reich und Ländern Das . . .
Heinrich Schulz hat die innenpolitische Bedeutung dieses Kompromisses sehr hoch veranschlagt und die Ansicht vertreten, daß durch ihn der drohende politische Zusammenbruch unmittelbar vor der Unterzeichnung des Versailler Vertrages abgewendet worden sei
- GRIN - Der Weimarer Grundschulkompromiss: Entstehung und . . .
Die Umsetzung der Weimarer Schulkompromisse in den Jahren 1920 - 1933: Dieses Kapitel behandelt die praktische Umsetzung der Schulreformen in der Weimarer Republik Es beleuchtet den Widerstand gegen die Einführung der allgemeinen Grundschule, insbesondere von bürgerlichen Elternverbänden, und diskutiert die Herausforderungen bei der Umsetzung
- 101 Jahre Weimarer Schulkompromiss – Nachdenkseiten der . . .
In gut gemeinter Absicht wurde 1919 die allgemeine Schulpflicht durch die Weimarer Verfassung eingeführt, was damals eine sozialpolitisch wegweisende Entscheidung gewesen ist Beibehalten wurden hingegen die „preußischen“ Organisationsstrukturen, die autoritär und streng hierarchisch waren
- Schulpolitik (Weimarer Republik) - Historisches Lexikon Bayerns
Die bayerische Schulpolitik der Weimarer Zeit prägten zwei höchst gegensätzliche Kultusminister, die antagonistische politisch-weltanschauliche Strömungen (Sozialismus, politischer Katholizismus) repräsentierten: Johannes Hoffmann (SPD, 1867-1930) und Franz Matt (BVP, 1860-1929)
- Entwicklungen in der Weimarer Republik | SpringerLink
Mit Friedhelm Schütte (2003b, S 281) kann die Epoche der Weimarer Republik in Bezug auf die Entwicklung des beruflichen Schulwesens in 3 Perioden eingeteilt werden: die Periode der Neubestimmung und der theoretischen Diskussion (1918–1923), diejenige der Reformen (Rationalisierung und Systematisierung, 1924–1930) und die der Stagnation
- 1919: Demokratisierung, Bildungssystem und Politische Bildung
Wenn bislang der sogenannte „Weimarer Schulkompromiss“ einen großen Teil der bildungshistorischen Einordnung dominierte, so sollen in diesem Schwerpunkt die Optionen für und die Auseinandersetzungen um eine bildungsgerechtere demokratische Zukunft im Bildungssystem und in seinen institutionellen wie nicht-institutionellen Kontexten (z B
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